编者按：

作者朱占宗，江油市人民法院刑庭法官助理，负责刑庭未成年人工作。近年来，江油法院积极创新未成年人保护工作方式方法，广泛调研辖区内未成年人案件（受害人或被告人为未成年人）的特点，结合省法院有关要求，采用法治进校园模式等，向广大学生宣讲、传授法律知识，助力未成年人学法、懂法，用法律武器保护自身合法权益，未成年人相关案件数量呈逐年减少趋势，受到社会各界好评，取得了较好的法律效果和社会效果。

我的普法经历：　

师者，所以传道授业解惑也。这是我所理解中老师的含义，他们为我们解开无数个生活、学习过程中的困惑；他们传授技艺和学识给无数莘莘学子；他们是人类文化传承和传播的传道人。那么，当法律和老师这两者相遇，老师的内涵便又多了一些内容，那就是作为普法老师，向广大人民群众、学生群体宣传、普及基础法律知识，提升受众的法治意识。在我的认知里，普法老师的第一特质是普法，所以兼具老师的传道授业解惑和为人民服务的司法属性。

记得刚到工作单位，看到很多优秀的法官被邀请到各类学校讲授法治课程，心里既是佩服又是羡慕，想着自己也一定要用所学专业知识给大家带去一堂别开生面的法治课，这是我的初心，也是我的目标。随着工作的开展，我看到了很多案件中的未成年人因为自己的善良和亲信陌生人，给自己带来了巨大的伤害，很多未成年人的合法权益遭受侵害时，惊慌和恐惧让他们不知所措，对危险的到来无法抵抗......一个又一个真实的案件摆在面前，在卷宗的字里行间里，我仿佛看到了他们充满泪水的双眼，我的耳边听到了他们小心翼翼的抽泣……

此情此景，我紧握拳头，心痛如绞，胸中就像憋着一团火，映着孩子们一个个无助的面孔。我觉得我可以为他们做点什么，我应该为他们做点什么。

很快，我负责办公室关于未成年人审判工作，有深入各类学校普法宣传的工作计划。于是我便迎来了职业生涯中第一次站在讲台上讲授法治课的时刻。当我站在讲台上，看着台下坐着的一张张稚嫩又天真的面孔，看到了一双双的眼睛里都充满着渴望与真诚。刹那间，我灵台清明，之前的紧张和无所适从消失的无影无踪，自然而然地为孩子们讲授法律知识。

我最喜欢给孩子们讲授最新出台的《中华人民共和国未成年人保护法》，以举例子让他们明白什么是家庭保护，以讲案例让他们明白什么是社会保护；叮嘱孩子们不能进酒吧、网吧等娱乐场所，不能喝陌生人给的饮料，也不能吃他们给的食物；教他们在同学相处间要相互帮助，尊重友爱，不能欺负弱小的同学；提醒孩子们不能对校园凌霸忍耐，一定要及时告诉老师和家长；不能因为好奇沾染毒品，远离社会闲散人员；不要盲目追星，正确看待明星，他们也是普通人；让他们认识“国士无双”的袁隆平；让他们更了解为我们今天幸福生活拼搏过的革命先烈；给他们讲述陈红军烈士为国守土不后退一步的光辉事迹。等等这些，多么希望他们健康成长，也希望他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

这时的我突然想起：当年自己当学生时讲台上每一位老师的“喋喋不休”，他们的心情是不是也和我现在一样，始终觉得自己可以讲的再多一点，再多一点。这一刻，我百感交集。在时钟的催促下，我的授课走到了终点，但是也成为了我作为一名法治课老师的光荣起点，今后我将带着对孩子们的热爱，用我的热情一如今天般站在讲台上，给台下的孩子们带去作为法律工作者的一点呵护。

作为一名法律人，正义是我的最高追求，但我更愿意用挽救的方式彰显公平正义。在今后的工作中，我更要鞭策自己，以此为志，一往无前，努力让每一个孩子都懂法，也会用法，提升自我保护的意识和能力，懂得拿起法律的武器保护自己及他人，这样才能走向正确的人生康庄大道，再也不在害怕正义的迟来，因为正义此刻就在他们自己手中。（江油法院  赵文君）